APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES	RECURSO
* UBICAR TEMPORALMENTE EL ACONTECIMIENTO DE LA REVOLUCION MEXICANA	DE INICIO: *IIDENTIFICA LAS IMÁGENES  QUE CORRESPONDAN AL TEMA *REDACTA UNA NARRATIVA  CON TUS IDEAS PREVIAS *SOCIALICEN SU TRABAJO CON EL RESTO DEL GRUPO	*RECORTES O ILUSTRACIONES *HOJAS
*IDENTIFIQUE LAS CAUSAS QUE ORIGINARON LA REVOLUCION MEXICANA	DE DESARROLLO: *ARMEN UN ROMPECABEZAS *ENNUMERA DE FORMA SECUENCIAL LOS ACONTECIMIENTOS DEL PROCESO DE  LA REVOLUCION MEXICANA *CON LA INFORMACIÒN RECABADA ELABORA UNA NOTA RADIOFONICA	*ROMPECABEZAS *MATERIAL RECICLABLE
*COMPRENDA LAS IDEAS POLITICAS DE  LOS GRUPOS SOCIALES DE LA EPOCA	DE CIERRE: *FORMAR TRES EQUIPOS CON LA ACTIVIDAD “EL BARCO SE HUNDE” PARA PREPAR UN DEBATE SOBRE EL TEMA	*MOBILIARIO (PODIUM)

REFLEXIÓN DE REPRESENTACIONES

Partiendo de la información que se ha revisdo con anterioridad, el concepto de narrativa que tenía se a modificado considerablemente, ya que lo que yo consideraba narrativa era una idea muy dispersa, la cual aterrizó para una mayor comprensión, lo anteriror me fue útil para realizar mi narrativa ficticia porque tuve un mayor número de elementos para basarme en ellos y lograr un mejor resultado.
El personaje que yo elegí fue Francisco Villa debido a que es muy representativo en el tema que desarrollaremos  en la situación problema que es  la Revolución mexicana, tuvo grandes aportaciones en la lucha armada, siendo el, uno de los principales líderes del movimiento revolucionario. La información que recavamos fue       

Alrededor del año de 1810, cuando se inició la revolución mexicana, en el estado de Tlaxcala vivía un gran lider político llamado Francisco Villa, el era un alto funcionario del gobierno y amigo directo de don Porfirio Díaz, presidente de la república en aquel entonces, ellos eran amigos desde la infancia, ya que ambos nacieron y pasaron sus primeros años en el estado de Sonora, forjando así una gran amistad.

Durante el periodo de 20 años que permaneció díaz en el poder, Villa recorrió varios estados de la república mexicana, llevando como encomienda la apropiación del mayor número de tierras posibles, las cuales en un 50% pasaban a manos del presidente del país y el resto directamente a la propiedad de la nación.

Cuando Villa llegó a territorio tlaxcalteca se topó con un personaje muy respetable en aquella entidad, se trataba de don Benito Juárez, el se oponía al despojo de tierras, por ser este acto una gran injusticia para los propietarios. Cuando el se enteró de la llegada de Villa a Tlaxcala trató de entablar un diálogo para que no se diera el despojo de tierras y llegar a un posible acuerdo, pero esto resultó un intento fallido pues Villa no quiso dialogar, ante esta situación, Juárez, no viendo otra alternativa, convocó al levantamiento de armas, iniciando así una lucha armada po las tierras de la entidad, la cual se nombró "Revolución tlaxcalteca".

Despues de varias jornadas, Juárez junto con sus combatientes tlaxcaltecas lograron derrotar al ejercito de Francisco Villa y asi, decidieron retirarse los invasores y respetar el territorio integro del estado de Tlaxcala. 

CONCEPTO INICIAL

La narrativa se basa en el relato de hechos pasados que han sido de relevancia en la historia de un individuo o de un lugar determinado. 

Es importante porque a través de ella se transmiten emociones y sensaciones de los elementos que participaron en ese hecho de la historia, asi como las aportaciones y secuencias que se desarrollaron en el mismo.

REPRESENTACIONES ACERCA DEL ROL DE DOCENTE DE HISTORIA

En la enseñanza de la historia existen una gran diversidad de metodologías utiles para mejorar la enseñanza de la historia, y una de ellas es la denominada situación-problema,la cual resulta una estrategia  

MODIFICACIONES Y REFLEXIONES PERSONALES EN EL USO DE LAS TIC

El uso de la tecnología es cada ves de mayor importancia, y más aun con el uso y acceso tan amplio que actualmente se tiene al internet, ya que nos permite acceder a un sin fin de información útil para nuestra labor docente, y de esta forma contar con diversidad de material tanto de audio, bibliográfico y hemerográfico lo cual facilita el proceso enseñanza-aprendizaje, debido a los diversos ritmos y formas de aprendizaje que cada niño tiene. Tradicionalmente la enseñanza de la historia había sido enfocada al uso,en cierta manera exclusivo de la utilización de libros, haciendo del aprendizaje de dicha materia algo monótono, de aqui la importancia que tiene que nosotros como docentes ampliemos el panorama acerca de la inmersión de las herramientas tecnológicas  que existen a nuestro alrededor y de esta forma cambiar el prototipo de que la historia es algo tedioso y por lo contrario lograr un mayor dinamismo y por ende un mayor interes y aprendizaje entre los niños que atendemos.  

REFLEXIÓN SOBRE MIS REPRESENTACIONES

En general la percepción que entre las personas  predomina acerca de la historia recae en la idea de que la historia se estudia a partir de  resumenes, lecturas largas, tediosas y realmente sin encausar a un sentido especifico, representando así una dificultad y obstaculo para el aprendizje significativo sobre la historia,ya que al leer solamente, en muchas veces no se da el sentido que en verdad se necesita .

Debido a ello, nosotros como docentes debemos buscar diversas formas de generar interés entre nuestros niños  hacia la historia, y una forma de hacerlo es utilizando la narrativa como forma de enseñanza, permitiendo asi una nueva concepción respecto al estudio de la historia, permitiendo asi narrar acontecimientos historicos que trasladan al niño al tiempo y suceso que se esta abordando, permitiendo un mayor interés entre los mismos y una significatividad importante en el aprendizaje que se busca sembrar en los niños.   

CUADRO COMPARATIVO

LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES
MOMENTOS HISTORICOS	EL MUNDO	MEXICO	TLAXCALA
1910	Japón anexiona a Corea con el propósito de dominarla y asumir el control sobre la administración interna y la política exterior	Inicio de Revolución mexicana en los estados de Chihuahua, Durango, Sinaloa y Sonora, provocado por la desigualdad social. Los caudillos que participaron en la lucha armada fueron: Francisco Villa, Emiliano Zapata, Venustiano Carranza, y Francisco I Madero.	Inestabilidad económica por pérdida de cosechas provocando el alto costo en los productos  de consumo básico. Destacó  su participación en la lucha armada: Juan Cuamatzi, Domingo Arenas y Máximo Rajas
1910-1915		Consecuencias De los beneficios que se puden mencionar están: la primera constitución que puntualiza los derechos y deberes de los mexicanos. La igualdad social entre los diferentes niveles sociales, entre otros.	Consecuencias Surgen grupos armados que se unen a la lucha en busca de la repartición de los bienes que eran exclusivos de los terratenientes. Logrando al final de la lucha la repartición de las tierras entre los campesinos.

PRESENTACION

Mi nombre es Jessica Pluma Xahuentitla, soy licenciada en educación primaria, actualmente estoy atendiendo el grupo de cuarto grado de primaria, en la escuela "Ignacio Zaragoza" ubicada en colonia Ignacio Zaragoza del municipio de Hueyotlipan Tlaxcala.

Estoy en el curso debido al interès que tengo por aprender diversas metodologias para enseñar la materia de historia a mis alumnos actuales y futuros, para no hacer de dicha asignatura algo tedioso y cansado, sino mas bien renovar las estrategias utilizadas y que los niños se interesen y fortalezcan sus conocimientos sobre la historia.

Aprender historia es importante, ya que nos ayuda a conocer los sucesos del pasado y  reflexionar sobre ellos, asi como fortalecer nuestra identidad nacional, que en estos tiempos se está perdiendo de vista; para enseñar historia existen diversos métodos,los que yo utilizo van desde investigaciones autónomas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, historietas, cuentos, juego de simulación, líneas del tiempo y diversos diagramas. En algunas ocasiones los métodos que utilizo se parecen a los que utilizaron los maestros que usaron los maestros durante mi formación básica, pero trato de modificarlas, rescatando lo que me es util, desechando lo que no lo es y buscando nuevas alternativas que respondan a las necesidades de aprendizaje de mis alumnos, el resultado que e obtenido con estas actividades a sido bueno, aunque en las ocasiones que no es muy satisfactorio el resultado tengo que replantear mis estrategias. En la escuela donde me encuentro actualmente laborando contamos con equipo de enciclomedia y biblioteca escolar, ello para apoyar el aprendizaje de los alumnos.

Para mejorar mi práctica requiero aprender un mayor numero de metodologias que representen dinamismo entre  mis alumnos, diversos materiales que representen formas interesantes para los niños y vean en la historia no algo aburrido y tedioso, sino que una puerta hacia un nuevo aprendizaje que permitirá conocer nuestro pasado, no como un simple acontecimiento, sino como una raflexión que permitirá tomar una postura sobre lo acontecido para aprender de elloy dar el significado que amerita y fortalecer así, la identidad nacional que tanto se necesita en estos tiempos.